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心理健康教育如春风化雨，润物无声，需要绵绵用力，久久用心。为进一步加强学校心理健康教育工作，提高教师心理健康教育能力，提升师生心理适应能力，调节不良情绪，培养积极乐观的品格。今天，南师附中新城小学怡康街分校以“走近儿童，走进儿童——做乐观大人，育乐观儿童”为主题，举行第七期“月话师能”活动。

读懂学生，方能教育学生。在全体教师会上，张露文老师介绍了四到六年级学生的心理特点，从身心发展规律角度，提醒老师们关注不同年级学生在学习能力、处理人际关系能力和解决问题能力等方面的表现。

案例分析，解决真实问题。在小学心理问题中，同伴关系稳居第一位，而高年级的问题更多是围绕着“合群与交往”，张老师以自己班级真实事件为例，分享了小学高年段“异性交往”问题案例。并举出了有效沟通的三种途径：个体沟通，填空引导；群体沟通，打破流言；家校沟通，呵护成长。

沟通有法，培育乐观儿童。张老师分享了帮助学生调节消极情绪的智慧心理沟通方法——“ABC”疗法，其中事件为A（activating event），想法为B（belief），反应为C（emotional and behavioral consequence）。张露文举例引导老师们理解想法与感受之间的关联，她说：“建议老师们可以运用此方法，有意识地改变学生产生的消极想法，及对应的悲观感受。”

多姿的生命离不开阳光、健康的心理，拥有健康的心灵和阳光心态，才能拥有色彩斑斓的生活。

江苏新闻广播 记者/沈杨